唐厝小学  尤美静

4月18日，福州市钱塘小学，我第一次走进费蔚老师的课堂，她执教的《清平乐•村居》让我惊叹于那敏锐犀利的文本解读，惊叹于那行云流水的感悟引领，惊叹于那成熟自然的淡雅风格，一切都是那么游刃有余……
费老师在开场白中和孩子们聊了杭州话和杭州的特色小吃，不仅拉近了师生距离，而且让孩子感受到词中“吴音”的特点。教学中，费老师注重扎实的基本功训练。在这首词中涉及到的通假字“亡（无）赖。”教师强调了读音，也说明了这是古代的一种造字现象，学习多音字“剥”字时，引导学生说说两种读音表示的不同意思。还从“翁”“媪”“媚”等字形出发来帮助学生理解字义。指导朗读，也可见费老师深厚的文学底蕴，在她的指导下，学生明白了读古诗文要读出节奏，读出韵味。读古诗文的技巧要注意停顿、拖音，尾音要饱满等。在引导学生理解这首词时她紧紧地抓住“相媚好”来扣问，层层深入，感受这一家人其乐融融的生活情景。
听她的课，就如置身于书室之中，有一种静心与文字交流的感觉。
如一杯淡淡的香茗，淡然中令人回味悠远。
从福州回来，我意犹未尽，在网上查看了关于费老师的专访以及她的博文，想更多地了解这个与我年龄相仿却又如此充满魅力的知性女子。  她说：“语文教师不应是‘布道者’、‘分析师’，而要做一名‘行者’，引领孩子去发现语言的美和情感的美。”是啊，费老师不正是一名行者？她带着孩子们行走在语言的风景中，时急时缓，却稳健有力；或驻足细品，引领学生精细入微，品味语言的精妙；或静坐回首，引领学生遐想低吟，如身临语言所创造的意境中……她以一个“实”字为思想，却又能以不同的方式“行走”在文字的风景中，如此，使阅读变得细腻而深刻。
走近名师费蔚，领略她智慧的课堂，让自己也做一名行者，引领孩子行走在如诗如画的风景中，让每个孩子摘到梦想中的星星。